Moraliskt beteende: formationsegenskaper

Uppkomsten och konsolideringen av moraliska normer kan spåras från förhistoriska tider. Hans normer och prov härstammar i det avlägsna förflutna. Trots det faktum att den primitive mannen agerade först och främst av själviska motiv, försöker hitta mat, gripa lönsamma territorier, överleva i svåra naturliga förhållanden, var det till och med då önskan om socialt samarbete var uppenbart.

Som ett resultat - framväxten och antagandet av en humanistisk strategi för beteende utvecklades som ett resultat av aktivt interpersonellt samarbete med medlemmar i gruppen.

Naturligtvis, vid början av motivets ursprung som bestämmer individens beteende, fanns det fortfarande vardagliga liv och materiella fördelar. Men samhället, och efter det, fortskred morerna snabbt och drev någon av deltagarna för att fullt ut anpassa sig till laget och bygga långsiktiga humanistiska relationer.

Morala normer av beteende är fasta i människornas sinnen så mycket att de inte längre är en tvångsöverlevnadstaktik, utan de allmänt erkända motiven för mänskligt beteende, ett känslomässigt behov. Normen blir:

• moralisk och känslomässig sympati för grannen;
• medkänsla;
• beredskap att alltid komma till hjälp av personen i trubbel.

Om du tittar noggrant på de tekniska subtiliteterna av den moderna utbildningen, kan du se ekonerna av mänsklighetens första steg på moralbildningens väg. Redan i en förskolainstitution mastrar barnen snabbt de elementära beteendeförhållandena i en grupp, på grundval av försök och fel är de utbildade att följa dem i olika situationer. I grundskolan ges moralisk utbildning primär uppmärksamhet.

Långvarig närvaro i sin egen grupp, strikt disciplin stärker innehållssidan av ett sådant koncept som "intern position".

En skolpojke som dagligen kontaktar ett stort antal kamrater och lärare går till en ny nivå av kontroll över sitt beteende, när varje felaktig handling börjar verka oacceptabel, oroande lärare, vänner och kamrater. Att förstå det höga värdet av moraliskt beteende resulterar i en rad åtgärder som implementerar idéer:

• älska;
• frihet;
• bra;
• rättvisa.

Laget försiktigt men ständigt leder varje elev till:

• avslag på omoraliskt beteende
• förnekande av hat och destruktiva åtgärder.

Vad är moraliskt beteende i ett modernt och konkurrenskraftigt samhälle? Det är knappast nödvändigt att överväga detta koncept som ett fullständigt avslag på sig själv och ens egna intressen. Men det kan säkert hävdas att den högt moraliska personen definitivt berövas grov egoism, arrogans och girighet. En sådan individ söker efter andras fördelar, tänker på det goda för hela samhället. Visar altruism, berövar denna person manipulatorer av förmågan att styra sig själva.

Goda gärningar, en mänsklig inställning räddar liv i en bokstavlig mening. Varmt samvete och höga idealer tillåter inte ondska att släcka tron ​​i mänsklighetens ljusa framtid, som är närvarande i varje folk från födseln.

Titta på den mycket moraliska "goda" personen kan många tro att detta är en slags gåva ovanifrån. Det finns emellertid många exempel där målriktat arbete på sig själv, sin egen världsutsikt och misstag ledde till enastående resultat.

En aktiv princip, en kraftfull vilja, som strävar efter att omvandla en person till det bättre - det här är komponenter som kan fungera underverk. Det ljusaste exemplet är arbetet hos den enastående läraren Makarenko, lyckades i flera år att "smida" från gruppen av ungdomsbrottslingar och vagrants med ett visst tjuv ansikte ett strålande lag som strikt håller alla medlemmar i samhället inom ramen för högt moraliskt beteende. De faktorer som drev dem till dåliga handlingar är en reglerare för beteende.

Gårdagens gangster, som rånade på vägen, kom in i laget, efter några dagar förvandlade både externt och internt, kände i varje cell den "magiska" effekten av disciplin, strävar efter ett bättre liv, höga moraliska principer och viljan till seger över fattigdom, sönderfall och lågt instinkter.

En känsla av ansvar, andlighet och moral måste föras upp i en person sedan barndomen. Grunden för etiketten implanteras också vid denna tidpunkt. Varje förälder har sin egen struktur och metoder för att utbilda individen, men det är oacceptabelt att påtvinga dessa begrepp. De viktigaste kriterierna du har lärt dig från den här artikeln.

På problem med andlig och moralisk utbildning, se följande video.